Book design is the art of incorporating the content, style, format, design, and sequence of the various components of a book into a coherent whole. In the words of Jan Tschichold, "Methods and rules that cannot be improved upon have been developed over centuries. To produce perfect books, these rules must be revived and applied." The front matter, or preliminaries, is the first section of a book and typically has the fewest pages. While all pages are counted, page numbers are generally not printed, whether the pages are blank or contain content.
Все задания ФИПИ. Открытый банк заданий

Подготовка к ОГЭ
по математике
2027год

Все задания сгруппированы по номерам,
соответствующим варианту ОГЭ,
который Вы получите на экзамене.
@ ВСЁ для ОГЭ по математике

 Структура варианта
1 часть ЗАДАЧИ С КРАТКИМ ОТВЕТОМ

№ 1-5 СЮЖЕТЫ - ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ
1. Сельская местность. Маршруты....... 
2. Автомобильные шины.. . . . . . . 
3. Дачный участок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
4. Формат листов бумаги . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Баня. Печки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
6. Квартира. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
7. Тарифы мобильной связи . . . . . . .

№ 6 - 14 АЛГЕБРА

№6. Дроби. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.1. Десятичные дроби
6.2. Обыкновенные дроби
№7. Координатная прямая
7.1. Сравнение выражения с нулём
7.2. Сравнение дробей
7.3. Сравнение квадратных корней
№8. Степени и корни. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8.1. Вычисления со степенями
8.2. Вычисления с квадратными корнями
8.3. Выражения со степенями
8.4. Выражения с квадратными корнями
№9. Уравнения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9.1. Линейные уравнения
9.2. Неполные квадратные уравнения
9.3. Квадратные уравнения

№10. Вероятности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10.1. Классическое определение вероятности
10.2. Статистическое определение вероятности
10.3. Вероятность противоположного события

№11. Графики функций. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11.1. Линейные функции
11.2. Квадратичные функции
11.3. Смешанные задачи

№12. Расчёты по формулам. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12.1. Линейная зависимость
12.2. Квадратичная зависимость

№13. Неравенства. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13.1. Линейные неравенства
13.2.Системы неравенств
13.3. Квадратичные неравенства

№14. Прогрессии. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14.1. Арифметическая проггрессия
14.2. Геометрическая прогрессия

№ 15 - 19  ГЕОМЕТРИЯ

№15. Треугольники и их элементы. . . . . . . . . . . . .
15.1. Углы треугольника
15.2. Медиана, биссектриса, высота и средняя линия
15.3. Площадь треугольника
15.4. Прямоугольный треугольник

№16. Окружность, круг и их элементы. . . . . . . . .
16.1. Центральные и вписанные углы
16.2. Вписанный треугольник
16.3. Вписанный четырёхугольник
16.4. Описанный треугольник
16.5. Описанные четырёхугольники

№17. Четырёхугольники. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17.1. Параллелограмм
17.2. Ромб
17.3. Прямоугольник
17.4. Квадрат
17.5. Трапеция

№18. Задачи на клетчатой бумаге. . . . . . . . . . . . . .
18.1. Длина отрезка по клеткам
18.2. Площадь фигуры по клеткам

№19. Анализ геометрических высказываний. . .
19.1. Выбор одного верного высказывания
19.2. Выбор двух верных высказываний

Часть 2. ЗАДАЧИ С РАЗВЁРНУТЫМ ОТВЕТОМ

№20. Выражения, уравнения и неравенства. . . .
20.1. Выражения
20.2. Уравнения
20.3. Системы уравнений
20.4. Неравенства

№21. Текстовые задачи. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21.1. Задачи на движение вдоль прямой
21.2. Задачи на движение по окружности
21.3. Задачи на движение по воде
21.4. Задачи на смеси
21.5. Задачи на работу

№22. Построение графиков функций. . . . . . . . . . .
22.1. Кусочно-заданные функции
22.2. Парабола с выколотыми точками
22.3. Квадратичная функция с модулем
22.4. Гипербола с выколотой точкой
22.5. Дробно-линейная функция с модулем

№23. Геометрические задачи на вычисление. . .
23.1. Треугольники
23.2. Параллелограмм и ромб
23.3. Трапеция
23.4. Касательная и секущая
23.5. Хорды

№24. Геометрические задачи на доказательство. . . . . . .
24.1. Равнобедренный треугольник
24.2. Равные треугольники
24.3. Подобные треугольники
24.4. Площади

№25. Геометрические задачи повышенной сложности. .
25.1. Задачи попроще
25.2. Задачи средней сложности
25.3. Задачи посложнее


Открытый банк заданий ФИПИ.
 
Часть 1. Алгебра.  Задания 6 - 14
 
Ответом к заданию является целое число или конечная десятичная дробь. Запишите ответ в отдельном поле, начиная с первой клеточки.
Каждый символ записывается в отдельной клеточке.

Задание 6.  Числа и вычисления

№6. Дроби

6.1. Десятичные дроби

№ 6.1.1. Сложение десятичных дробей

ПОМОГАТОР.

Найдите значение выражения 6,9 + 7,4

  1. Записать выражение в столбик, (запятую пишем под запятой)
  2. Уравняем количество десятичных знаков
  3. Складываем по разрядам, начинаем с последней цифры
  4. Запишем ответ


№ 6.1.2 Вычитание десятичных дробей

ПОМОГАТОР.

Найдите значение выражения 9,2 - 2,4

1. Записать выражение в столбик, (запятую пишем под запятой)

2. Уравняем количество десятичных знаков

3. Вычитаем по разрядам, начинаем с последней цифры

4. Запишем ответ

 

№ 6.1.3   Умножение десятичных дробей

ПОМОГАТОР.

Найдите значение выражения 8,9 * 4,3

1. Записать выражение в столбик, как для целых чисел

2. Умножаем как целые числа, не обращая внимания на запятые

3. В полученном результате отделяем запятой, начиная с последней цифры, столько цифр, сколько их содержится после запятой в двух множителях

4. Запишем ответ

 

№ 6.1.4   Деление десятичных дробей

ПОМОГАТОР.

Найдите значение выражения 9,6 : 1,6

1. Записать выражение в виде дроби

2. Умножаем знаменатель на 10, 100..., чтобы получилось целое число. На столько же умножаем и числитель.

3. Получили дробь с целыми числами в числителе и в знаменателе.

4. Сокращаем полученную дробь

5. Запишем ответ

 

Задачи к  №6.1.1.

 

 

 

6.2. Обыкновенные дроби

№ 6.2.1  Сложение обыкновенных дробей

ПОМОГАТОР.

Найдите значение выражения 6,9 + 7,4

5. Записать выражение в столбик, (запятую пишем под запятой)

6. Уравняем количество десятичных знаков

7. Складываем по разрядам, начинаем с последней цифры

8. Запишем ответ

 

№ 6.2.2   Вычитание обыкновенных дробей

ПОМОГАТОР.

Найдите значение выражения 9,2 - 2,4

5. Записать выражение в столбик, (запятую пишем под запятой)

6. Уравняем количество десятичных знаков

7. Вычитаем по разрядам, начинаем с последней цифры

8. Запишем ответ

 

№ 6.2.3   Умножение обыкновенных дробей

ПОМОГАТОР.

Найдите значение выражения 8,9 * 4,3

6. Записать выражение в столбик, как для целых чисел

7. Умножаем как целые числа, не обращая внимания на запятые

8. В полученном результате отделяем запятой, начиная с последней цифры, столько цифр, сколько их содержится после запятой в двух множителях

9. Запишем ответ

 

№ 6.2.4   Деление обыкновенных дробей

ПОМОГАТОР.

Найдите значение выражения 9,6 : 1,6

5. Записать выражение в виде дроби

6. Умножаем знаменатель на 10, 100..., чтобы получилось целое число. На столько же умножаем и числитель.

7. Получили дробь с целыми числами в числителе и в знаменателе.

8. Сокращаем полученную дробь

10. Запишем ответ

 

 

Задание 7.  Координатная прямая

 

7.1. Сравнение выражения с нулём

№ 7.1.1

 

7.2. Сравнение дробей

 

 

 

7.3. Сравнение квадратных корней

 

 

Задание 8.  Степени и корни

 

8.1. Вычисления со степенями

№ 7.1.1

 

8.2. Вычисления с квадратными корнями

 

 

 

 

8.3. Выражения со степенями

 

 

 

 

8.4. Выражения с квадратными корнями

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 
Структура варианта

Блог поможет улучшить взаимодействие сотрудников, предоставляет возможности для обучения. Он хорошо подходит для запуска новых проектов, для работы в неоднородных, больших коллективах. Блог помогает выявить различные взгляды на какой-либо вопрос.

Открытость для публикации постов и комментариев — хорошая возможность высказаться всем членам коллектива. Путём дискуссий на заданную тему блог помогает найти компромисс при наличии разных точек зрения. Для руководителей блог — возможность наладить взаимодействие с сотрудниками.
Интерес пользователей к различным видам благотворительности меняется в зависимости от возраста. Помощь только деньгами характерна для наиболее экономически активных пользователей в возрасте 25-34 лет и в возрасте 35-44 лет. Только делом чаще помогают молодые люди в возрасте 18-24, чем люди старшего возраста. Формы выражения благотворительной деятельности:

  • передача знаний и умений
  • передача денег, еды или имущества
  • бескорыстное выполнение работ или оказание услуг
  • иная поддержка
Термин «блог» был придуман Йорном Баргером в1997 году. Короткую форму слова «блог» придумал Питер Мерхольц. Эван Уильямс из Pyra Labs использовал «блог» как существительное и глагол. «To blog», означало «изменить свой блог или отправить на свой блог»). Это привело к созданию термина «блогер». В Pyra Labs был создан Blogger.com, что привело к популяризации блогерства.
16 МАРТА / 2018
Автор: Мария Ланина
Фотография: Unspalsh
По всем вопросам свяжитесь с нами любым удобным способом:

E-mail: hello@company.com
Телефон: +123 466 567 78
Соцсети: Facebook | Instagram | Youtube

© All Right Reserved. My company Inc.
e-mail us: hello@company.cc
Made on
Tilda